USO RACIONAL DEL AGUA
jueves, 4 de diciembre de 2008
CUADRO Nº 4
MATRIZ PARA LA EVALUACION DE LA VISION DEL PROGRAMA SOCIAL
MATRIZ PARA LA EVALUACION DE LOS COMPONENTES DEL PROGRAMA SOCIAL
lunes, 1 de diciembre de 2008
FUNDAMENTACIÓN
Todos sabemos que hoy en la actualidad, ya es un hecho la falta de agua potable en algunos lugares,este es un problema que se tornó critico, tanto en América Latina como en todo el mundo. A medida que la población crece, la demanda de agua potable aumenta y las reservas de agua dulce van disminuyendo. El uso indebido y el derroche de este valioso recurso sigue siendo un problema. Por lo tanto, debemos aprender a usarla con mas prudencia para así continuar disfrutando de los beneficios que nos proporciona a un costo razonable.
También vemos que no todos disponen con la cantidad calidad adecuadas de agua. La disponibilidad tiene relación directa con las reservas de agua que existe en determinadas regiones, pero hay condicionantes adicionales que hacen que las situaciones veríen notarialmente de un ligara otro, tales como la distribución geografica, la concentración poblacional, las condiciones climaticas, los servicios, las formas de uso, etc.
Es por esto que este proyecto tiene como finalidad LA CONCENTRACIÓN DEL USO RACIONAL DEL AGUA. A niños de primer alo de EGB con el objetivo de que puedan entender como nos estamos perjudicando y a la vez sepan el valor fundamental que tiene el agua para todas las formas de vida, ya que es un recurso esencial de la naturaleza y que no es algo que se pueda crear o renovar.
Nosotras elegimos a los niños de primer año porque creemos que a través de ellos muchos podrían tomar conciencia del mal uso que realizamos, como así también ellos podrán cambiar y mejorar la sociedad.
La escasez y mala calidad del agua ponen en peligro la salud, el bienestar social y económico, la seguridad alimentaria y la diversidad biológica. Además, agrava las tensiones y conflictos, tanto dentro como entre las naciones. La escasez de agua podría llegar a ser además, en el futuro, la limitación más importante para asegurar una agricultura sostenible.
Los países comienzan a tomar real conciencia sobre la problemática de la escasez de recursos naturales, que junto al crecimiento demográfico, la contaminación, y el mal uso de los mismos generan que cada vez menos personas tengan acceso a ellos.
El problema del agua se hace aún mas visible, ya que podemos vivir sin petroleo, sin comunicaciones, sin tecnología, pero ningún ser vivo puede vivir sin agua.
De los 1,4 miles de millones de Km3 de agua que hay en el planeta, solo el 2,5% es agua dulce.
El resto es solo potalizable con carísimos y complejos procesos de desalinización.
De este 2,5%, el 70% se utiliza en la agricultura, el 20% en la industria, y el 10% se destina a consumo humano.
El 85% del agua que se usa es acaparado por el 12% de la poblacion.
Y el continente americano contiene el 47% de las reservas mundiales.
También vemos que no todos disponen con la cantidad calidad adecuadas de agua. La disponibilidad tiene relación directa con las reservas de agua que existe en determinadas regiones, pero hay condicionantes adicionales que hacen que las situaciones veríen notarialmente de un ligara otro, tales como la distribución geografica, la concentración poblacional, las condiciones climaticas, los servicios, las formas de uso, etc.
Es por esto que este proyecto tiene como finalidad LA CONCENTRACIÓN DEL USO RACIONAL DEL AGUA. A niños de primer alo de EGB con el objetivo de que puedan entender como nos estamos perjudicando y a la vez sepan el valor fundamental que tiene el agua para todas las formas de vida, ya que es un recurso esencial de la naturaleza y que no es algo que se pueda crear o renovar.
Nosotras elegimos a los niños de primer año porque creemos que a través de ellos muchos podrían tomar conciencia del mal uso que realizamos, como así también ellos podrán cambiar y mejorar la sociedad.
La escasez y mala calidad del agua ponen en peligro la salud, el bienestar social y económico, la seguridad alimentaria y la diversidad biológica. Además, agrava las tensiones y conflictos, tanto dentro como entre las naciones. La escasez de agua podría llegar a ser además, en el futuro, la limitación más importante para asegurar una agricultura sostenible.
Los países comienzan a tomar real conciencia sobre la problemática de la escasez de recursos naturales, que junto al crecimiento demográfico, la contaminación, y el mal uso de los mismos generan que cada vez menos personas tengan acceso a ellos.
El problema del agua se hace aún mas visible, ya que podemos vivir sin petroleo, sin comunicaciones, sin tecnología, pero ningún ser vivo puede vivir sin agua.
De los 1,4 miles de millones de Km3 de agua que hay en el planeta, solo el 2,5% es agua dulce.
El resto es solo potalizable con carísimos y complejos procesos de desalinización.
De este 2,5%, el 70% se utiliza en la agricultura, el 20% en la industria, y el 10% se destina a consumo humano.
El 85% del agua que se usa es acaparado por el 12% de la poblacion.
Y el continente americano contiene el 47% de las reservas mundiales.
viernes, 28 de noviembre de 2008
6)DETERMINACION DE LOS RECURSOS NECESARIOS:
HUMANOS: charla informativa a los alumnos brindada por una ingeniera de las empresas AGUAS DE SALTA ingeniera Ana Cardozos
MATERIALES: Los materiales que ocupamos para ejecutar el proyecto fueron:
1.afiches
2.cartulinas
3.tijeras
4.plasticola
5.revistas
6.diarios
7.fibrones
8.cinta adhesiva
9.tizas
10.carton
11.hojas A4
12.botellas
13.vasitos descartables
14.piolin
15.pigmento de torta
16.arena
TECNICOS: los recursos que utilizamos el la ejecusion de nuestro proyecto son textos específicos sobre el agua
FINANCIEROS:,ealizamos un presupuesto de financiacion en donde colocamos los materiales que necesitariamos la cantidad y los precio de los mismos.
MARCO INSTITUCIONAL:
I.E.M
esc EVA PERON
MATERIALES: Los materiales que ocupamos para ejecutar el proyecto fueron:
1.afiches
2.cartulinas
3.tijeras
4.plasticola
5.revistas
6.diarios
7.fibrones
8.cinta adhesiva
9.tizas
10.carton
11.hojas A4
12.botellas
13.vasitos descartables
14.piolin
15.pigmento de torta
16.arena
TECNICOS: los recursos que utilizamos el la ejecusion de nuestro proyecto son textos específicos sobre el agua
FINANCIEROS:,ealizamos un presupuesto de financiacion en donde colocamos los materiales que necesitariamos la cantidad y los precio de los mismos.
MARCO INSTITUCIONAL:
I.E.M
esc EVA PERON
METODOS Y TECNICAS A UTILIZAR
La metodologia sera de encuentros con charlas comprensivas utilizando materiales didecticos para la relizacion de las mismas.
ESPECIFICACION OPERACIONAL DE LAS ACTIVIDADES Y TAREAS A REALIZAR
Cada una de las personas se responsabilizara de una actividad diferente para lograr una buena coordinación teniendo en cuenta el tiempo que nos dara
* En el primer dia
Cuando realizamos la presentacion de nuestro tema realizamos 4 grupos de los alumnos para que cada uno de nosotras pudiera orientar a una sierta cantidad de niños.
* En la segunda clase
Relizamos variadas actividades asi como en el tercero y ultimo dia siempre respetando ordenes y pautas ya puestas y elaboradas por nosotras mismas.
* En el primer dia
Cuando realizamos la presentacion de nuestro tema realizamos 4 grupos de los alumnos para que cada uno de nosotras pudiera orientar a una sierta cantidad de niños.
* En la segunda clase
Relizamos variadas actividades asi como en el tercero y ultimo dia siempre respetando ordenes y pautas ya puestas y elaboradas por nosotras mismas.
LOCALIZACION FISICA Y COBERTURA ESPACIAL
La ubicación espacial que tiene el instituto, se encuantra en barrio Castañares en el grupo 298. En el frente de la escuela ubicamos la avenida Rafael Anduaga, a su alrededor se encuentran pasajes sin nombres ni numeros. Esta institucion tiene 14 aulas para los niños, un salon de musica, la direccion, tres baños, una cocina, dos jardines de infantes, dos patios, y uno es techado, una cancha de futbol, un kiosco y dos secretarias.
PRODUCTO
El producto que pudimos obtener fue que 28 alumnos de primer grado obtubieran conocimiento sobre el uso racional del agua. Es decir que aprendieron las formas de como usar el agua lo justo y necesario sin derrochar ni malgastar el agua. Lo hicieron mediante actividades que fueron asignadas por nosotras como experiencias, juegos, entre otros.
BENEFICIARIOS
Los beneficiarios principales del desarrollo de este proyecto son:
Los alumnos de primer grado “C”
Los docentes.
La comunidad estudiantil en general.
Los alumnos de primer grado “C”
Los docentes.
La comunidad estudiantil en general.
METAS
Lograr que 38 alumnos obtengan conocimientos de la racionalidad del agua en el periodo de un mes.
OBJETIVO DEL PROYECTO
OBJETIVOS GENERALES:
Estimular la formación y construcción del saber y la racionalidad ambiental.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
_ Concientizar sobre el uso racional del agua.
_ Enseñar a cuidar el agua.
Estimular la formación y construcción del saber y la racionalidad ambiental.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
_ Concientizar sobre el uso racional del agua.
_ Enseñar a cuidar el agua.
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Nuestro proyecto será ejecutado en la escuela primaria “MARIA EVA DUARTE DE PERON” Nº 4047. Sabemos que en esta institución hay muchisimas perdidas y derroche de agua, es por esto que realizaremos charlas comprensivas y experiencias sobre el mal uso y el derroche del agua. También se harán afiches realizados por los alumnos, para una campaña publicitaria, con materiales que estén a nuestro alcance y que sean útiles para las mismas.
Realizaremos actividades donde se demuestre la cantidad de agua que se pierde cuando un grifo o un sanitario se encuentran en mal estado. Así también se provee la invitación de un profesional de “AGUAS DE SALTA”, para tratar el tema.
Realizaremos actividades donde se demuestre la cantidad de agua que se pierde cuando un grifo o un sanitario se encuentran en mal estado. Así también se provee la invitación de un profesional de “AGUAS DE SALTA”, para tratar el tema.
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